对话教学作为当前我国英语教学一种较为重要的教学模式,其倡导的师生平等、双向倾听、共同参与、创造生成等概念已得到了大多数学界专家和一线教师的认同。本研究旨在论证对话教学对高中学生英语交际能力发展的适用和支撑作用。本研究从现状调查入手对重庆市田家炳中学高一1-5班的英语课堂进行了观察,并分别对5个班级的对话教学现状进行了解剖分析,继而讨论了对话教学与学生英语交际能力之间的关联性。在此基础上,本研究从语用能力、学习动机和会话能力三大方面出发讨论了对话教学在促进学生英语交际能力发展过程中的积极作用。最后,本研究探讨了以对话教学促进学生交际能力发展的具体实施策略。本研究认为,通过创设对话情景、激发对话动机、维持对话开展、创生对话意义等策略可以在一等程度上提高高中学生的英语交际能力,并为广大一线教师提供一些有指导性的建议。