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《加州高等教育总体规划1960-1975》有力地促进了加利福尼亚州高等教育的发展。它不仅成功地化解了公立高等院校之间的矛盾,使高等学校之间停止了恶性竞争,而且把加州高等教育引上了健康有序发展的道路。规划实施后,加州大学系统、州立大学系统和社区学院系统都得到了很大发展,使加州公立高等教育系统成为美国运转最为良好而且质量一流的公立高等教育系统。加州高等教育总体规划对各层次高校成功定位的经验,对我国高校的结构层次划分可能包含积极的借鉴意义或警示意义的因素。
本文的目的,即在于通过介绍美国加州高等教育总体规划的历史发展、主要内容,分析其主要作用,并讨论其面临的主要问题,总结其主要经验和教训,以期对我国高校结构调整提供些许有益的建议。
本研究共分四章。第一章为导论部分,主要是提出问题,界定基本概念,综述相关文献,阐述本研究的目的、意义和方法。第二章主要研究加州高等教育总体规划产生的历史背景、确立过程、理论基础和主要内容。然后介绍加州高等教育总体规划的内容。第三章分析加州高等教育总体规划对于加州高等教育的作用,探讨关于加州高等教育总体规划的争论和发展趋势。第四章总结加州高等教育总体规划的经验教训,并对我国高等教育结构层次调整和高等学校定位提出几点思考与建议。本文从四个方面对我国高校提出建议:(1)借鉴加州高等教育总体规划的经验,对我国各类高校高等学校合理分类与定位; (2)促进高等教育多样化、个性化,加强不同层次间的衔接;(3)借鉴加州社区学院的经验,大力发展我国高等职业技术教育;(4)建立一个多元化的高等教育分层评价体系。