责任是一个古老的话题，又是学校道德教育发展史中永恒的主题。人类在20世纪得到了深刻的道德教训是：当我们在享受科技进步带来的丰厚物质财富的时候，却因为社会的严重失序而付出了高昂的代价。大量事实表明，责任感的淡化日益成为社会中的普遍现象，是社会不安定的重要诱因。弘扬人文精神，复兴道德教育，强化责任意识，成为全球共同的呼声。学生责任感的培养是当今人文教育和道德教育的核心内容之一。在我国全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会的背景下，学校对学生责任感的培养具有特殊的意义。我国的职业教育起步较晚。但是，职业教育的发展在实施科教兴国和人才战略中具有特殊的重要地位。本文试图从现代德育理论基本原理出发，以中等职业学校为视角，探索培养学生责任感的基本方略，为广大德育实践者提供理论依据，从而切实提高德育工作的针对性与实效性。文章由三个部分组成，首先阐述了责任感的涵义，从心理学角度分析了责任感是如何形成和发展的；然后，在对当代中等职业学校学生作了大量实证研究的基础上，提出了责任感的培养是学校道德教育的题中应有之义；最后，文章论述了培养学生责任感的基本原则，从七个方面提出了培养学生责任感的实施策略。