幸福是人生终极目的。改革开放30年来，我国的社会经济取得令人瞩目的成就。在放眼看世界的过程中，人们开始关注个人情感的体验，包括对幸福的追求。在追求幸福的过程中，受到了享乐主义、物质主义、自由主义等西方社会思潮的影响。大学生是放眼看世界的主体，他们对幸福的体验和看法，影响对社会生活的评价和态度。他们的思想观念、价值观念代表着青年人的主流方向，影响我国社会文明进步和发展方向。对新疆少数民族大学生进行幸福教育，在于培养他们健全的人格、正确的幸福观和全面的发展，构建新疆乃至全国的和谐社会具有重要理论和实践意义。本研究结构：首先回顾与幸福相关的理论及发展，阐述幸福、幸福教育概念，以及幸福与教育关系，为开展大学生幸福教育提供理论基础；其次，采用自编《大学生幸福感问卷调查》量表，对少数民族大学生主观幸福感进行调查问卷，探讨影响大学生幸福感因素。最后，提出实施少数民族大学生幸福教育的对策：一是树立正确的幸福观；二是丰富幸福教育内容体现国家政策的价值；三是把高校打造成大学生幸福感的和谐家园；四是提高大学生感受幸福、创造幸福的能力；五是开设幸福课程提升大学生幸福感。