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初中生音乐审美能力的培养策略研究 ——以郑州市A校音乐欣赏教学为例
【出 处】
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郑州大学
【发表日期】
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2021年01期
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自1984年自治区党委提出少数民族学生高中毕业达到"民汉兼通"的目标以来,我州各级党委、政府高度重视对少数民族学生用本民族语言和汉语言组织教学工作（以下简称"双语"教学）,不仅及时下发文件布署安排,而且派出大量少数民族骨干教师赴疆内外参加培训,并积极利用本地电大资源开展少数民族教师"双语"全员培训,努力开创我州"双语"教学工作的新局面。结合我州实际,探索多元文化课程与"双语"教学模式对推动我州"双