二十世纪八十年代以来，人们开始从认知语言学的角度对幽默语言进行深入研究，而语义图式理论(Attardo＆Raskin，1991)和幽默语言一般理论(Attardo，1994，1997)是其中两个最具影响力的幽默语言研究理论。这两个理论以幽默认知心理模式的概念(如“图式”、“框架”、“不一致”、“协调解决”等)为支柱，探讨了认知与富有创造力的幽默语言的关系。但是它们也有其局限性：例如，对“不一致”和“协调解决”等概念没有明确的定义，以至于大多数研究者对这些概念没有达成统一认识，造成了人们很难准确地把握这些概念。此外，其局限性还表现在它们主要基于传统的知识表现假设之上。因为传统的知识表现假设只能通过对比记忆中类似经验的典型范例产生，然后根据对典型范例的偏离或一致进行新旧图式处理，不能进行创造性组合和重构，也不能建立新旧图式间的概念合成，更不足以深刻理解幽默话语的内涵.本文受到图式理论(Rumelhart，1980)、概念隐喻理论(Lakoff＆Johnson，1980)和概念合成理论(Fauconnier＆Turner，1998)的启发，考虑到幽默理解可能涉及的诸多因素，如百科知识具体化、语言的输入和输出等等，从而努力探寻一种可以全面解释幽默理解问题的新模式。本文提出的图式合成模式认为，幽默理解主要涉及三个心理过程——即图式处理、字面映射与隐喻映射、以及概念合成。读者要正确、完整并且深刻理解幽默话语的内涵，就必须将这三个心理过程有效地构筑成一个具有内在逻辑联系的思维整体，并将之运用于对该幽默话语的动态理解之中。本文运用此模式对幽默笑话进行实例分析，旨在揭示幽默欣赏的心理过程，帮助幽默欣赏者有效并创造性地理解幽默的本质。该模式的创新性在于它将图式理论、概念隐喻理论和概念合成理论结合起来，形成一种新颖的幽默欣赏模式。