创新能力是国家竞争力的核心,而人才资源是提高创新能力的关键,有创新就有未来,有人才就有希望。当今世界,科学技术的进步与创新是经济社会发展的决定性力量。不论是一个国家还是一个企业,如果不掌握核心技术,不具有创新能力,就把握不了未来发展的主动权。目前,我国正朝着2020年跨入“创新型国家”行列的目标而努力,创新能力的培养已成为我国科技兴国、人才强国的重大战略选择。高等院校是国家创新体系的重要组成部分,在提高国家的创新能力,建设创新型国家,肩负着提供人才培养和知识贡献的重任。因此,如何培养创新型大学生成为高等教育领域研究的热点课题。同时,随着素质教育的广泛开展,人文素质教育的重要性日益凸显。人文素质教育作为素质教育的重要组成部分,对于大学生的全面发展,尤其是理工科创新能力的培养,起着不可替代的重要作用。所以,深入研究人文素质教育与理工科大学生创新能力培养之间的关系,对以培养创新能力为核心的大学生教育有着非常重要的理论意义和实践意义。本文探讨了“理工科大学生创新能力的培养呼唤人文素质教育”的背景与理论基础,具体阐述了人文素质教育在理工科大学生创新能力培养中的促进作用,并通过分析当前我国理工科大学生人文素质不高的现状及其原因,阐释了忽视人文素质教育必将不利于大学生创新能力培养的观点。最后,笔者从教育观念、师资队伍、课程体系、校园文化、创新人格方面提出了我国高校通过有效开展大学生人文素质教育来培养理工科大学生创新能力的构想。