书法艺术受特定时代背景的影响,并与时代风气相互交融。书法教育观念也会随着时代变化。两晋是开始走向文艺自觉的时代。书写者的审美理念受时代风气的影响,书法艺术也呈现出不同的审美取向。书法的意义与价值,不再局限于书写技能或艺术风格的表现,更具有丰富的教育文化内涵。作为全面教育体系中的基础学问,两晋书法教育并非作为独立的学科而存在。当前书法教育,是作为独立学科开辟出来的。因为其设立时间较短,还存在着一些问题。研究两晋书法教育,是为了完善当前小学书法教育理念。并通过二者之间书法教育理念的比较,对当前小学书法教育有所帮助。更好的为当前小学素质教育服务,同时为当前教育的现实问题提供理论参考。本文第一章分为两晋书法教育的形成和官私兼具模式下的两晋书法教育这两节。第一节探究书法教育后的政治文化影响。第二节研究两晋官学书法教育和私学书法教育。通过对两晋书法教育的深入了解,从中梳理出两晋极具特色的家族式书法文化——即道德与书法相交融的书法理念。而书法作为家学教育中尤为重要的一部分,与整个家族道德观念的形成、文化的培养、人格的塑造都密不可分。第二章论述小学书法教育概况和当前小学书法教育现存的问题。这一部分通过对当前小学书法教育现状的调研,发现其现存不足,并通过社会、学习、教师、学生、家长五方面来阐述。第三章基于对两晋书法理论教育与当前小学书法教育梳理对比,从中汲取两晋书法理论教育的宝贵理论价值,及对当前小学书法教育资料的整理。对比两晋书法教育及当前小学书法教育,这对当前小学书法教育的理论是一种补充,从而提升小学书法教育质量,更好的促进教育的发展。