中等职业教育是我国教育体系中不可或缺的重要组成部分,担负着为国家和社会输送实用性人才的重要使命。数学作为中职学生必修的一门重要基础课程,是学习专业课程的根基和工具,中职数学教学不仅让学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能和能力,更要为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。本文通过对嘉兴市本级四所学校的数学教师及学生的调查,研究当前数学教学的现状及存在问题的原因分析,通过开展中职数学模块化教学,旨在能让学生尽可能的学会“能用”、“够用”、“实用”的数学文化知识,培养学生的知识技能和学习兴趣;在教学内容上将原有的文化知识内容进行集中和划分,分成可灵活分配的模块,便于突破课时和教材的局限性,并结合专业知识开展教学;在教学方法上采用小组合作法、学案导学法、任务驱动法等多种教学手段,创新教学方法开展模块化教学;在教学评价上,借助模块学分的互补互助功能,采用过程性评价与终结性评价、通过性评价与选拔性评价结合的方式开展评价。同时,依据中职数学模块化教学的设计,以汽修专业为例开展实验教学研究,将现有的教学内容进行模块整合,使教学的目标、内容、方法和评价尽可能的得到创新和强化。最后概括总结了模块化教学在中职数学教学应用的推广价值,并提出有效使用模块化教学需要注意的问题。中职数学模块化教学为中职数学教学改革提供一种新思路和新方向。