教材作为学科课程资源的重要组成部分,一直以来是课程研究的一个要点。语文教材的发展经历了多个阶段。中职语文教材从普教中分离出来后也经历了四个阶段的变迁。2009年,教育部颁布了《中等职业学校语文教学大纲》后,在一纲多本的指导思想下,各地纷纷结合实际,编制教材。2011年7月,苏教版中职语文新教材诞生。任何新生事物都有其发生、发展过程,教材也不例外。经过两轮的使用,笔者围绕四本教材,从教材的编写原则、编排方式、选文特点等角度介绍新教材。在此基础上,结合笔者所在学校的二年级师生使用情况,做了调查研究,分析教材有待改进之处。针对调查研究的反馈,结合笔者的教学实践,从理念、应用、方法、评价四方面研究新教材的使用策略。为一线教师更为有效地使用新教材,有效发挥新教材在新时期的作用做出一些贡献。