湖北省重点高校H校将2010年确定为“教风学风建设年”,并制定了《教风学风建设实施方案》。该方案颁布后,学校采取了多项行动促进良好教风学风的形成,本次论文的主题是基于这种背景下提出的。研究主要通过问卷调查,对H校2010年的教风学风状况进行数据收集和分析,从中发现问题。然后于2011年3月再进行一次问卷调查,对教风学风建设的成效作出分析和判断,从而为该校建设“一流本科”的目标提供真实的数据信息,为学校继续开展教风学风建设提供参考。通过2010年6月的调查发现以下三个较突出的问题：教师教学异动频繁,本科生逃课旷课情况严重,网络对本科生的负面影响。后测问卷的设计主要针对这三个问题进行了观测,并新增了学习性投入这一维度。综合两次调查分析可以得出结论：除了教师教学异动情况有所改善之外,其他方面几乎无任何变化,并且学生上网时间还略有增加。进一步可以看出高校教风学风水平的改善是长期性的,教风学风建设是高校一项非常重要的常抓不懈的工作。