鄂尔多斯盆地志丹—子北油区长6~1储层岩电关系特征研究

被引量 : 0次 | 上传用户:czg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着石油工业的快速发展,低孔隙度低渗透率油气藏已经成为的油气勘探与开发的焦点之一。但由于低孔低渗储层的岩性、物性和孔隙结构特征复杂多变,导致其岩电关系特征复杂多变,运用经典的Archie公式进行测井饱和度评价时遇到诸多难题。鄂尔多斯盆地为低孔低渗储层的典型代表,三叠系长6油层组为其主要含油层系。研究区子北、子长、瓦窑堡、杏子川、永宁、志丹等油区长61亚油层组沉积、成岩作用决定了其复杂多变的岩性、物性、孔隙结构和岩电关系特征,从而导致其含油性定量评价困难。在对主要含油层系长61亚油层组沉积微相和储层地质特征研究的基础上,对长61储层岩电关系特征进行研究和对比分析,确定出影响研究区岩电关系特征的主要因素,并根据其主要影响因素对研究区进行了合理划分,得到了能够适用于研究区饱和度定量计算的岩电参数。得到的成果与认识如下:(1)研究区长61储层主要是长石细砂岩储层,具有高结构成熟度,低成分成熟度的特点。孔隙类型以剩余粒间孔、溶蚀粒间孔及溶蚀粒内孔为主,溶蚀作用发育。孔隙结构复杂,储层类型主要为Ⅲ类,次为Ⅱ类和Ⅳ类,极少数为Ⅰ类。(2)孔隙结构是影响研究区长61储层岩电关系特征的主要因素。由于研究区的地层水矿化度较高,泥质附加导电和矿化度差异对岩电参数大小的影响较小。不同储层由于其孔隙结构的复杂性和差异性,导致了研究区的岩电关系特征复杂多样,储层a、b、m、n参数的变化范围大,甚至存在偏离Archie公式的“两段式”地层因素—孔隙度关系和“三段式”电阻增大率—含水饱和度关系。(3)针对研究区的实际情况,为保证饱和度的解释精度,对主要含油区长61亚油层组进行了分区。以长61亚油层组的的沉积微相特征为基础,以储层品质指数作为不同岩石物理相的区分依据,再结合单个井点中的孔隙度、渗透率、孔渗关系以及岩石物理实验等特征,以及各个参数平面展布特征,将研究区划分出了基于上述各项地质条件约束下的分区确定岩电参数的方案。(4)大部分分区的地层因素和孔隙度、以及电阻增大率和含水饱和度在双对数坐标下相关性良好,不同分区由于沉积成岩作用导致的储层孔隙结构差异,表现出不同m、n参数特征。部分分区由于长61储层纵向上还存在非均质性,导致F和φ的双对数相关性相对较差,需要针对实际情况,选取不同的a、m参数用于饱和度的计算;对于“三段式”电阻增大率—含水饱和度关系的储层,则需要结合该地区的实际勘探和生产经验获得其含水饱和度范围才能确定b、n参数。利用分区后确定的岩电参数对两个分区内的密闭取心井进行含水饱和度解释,并与失水校正后的密闭取心含水饱和度进行对比,结果两个分区的对比效果良好。
其他文献
干旱、盐、高温与低温等水稻非生物逆境可严重影响水稻的生长发育并降低水稻的品质和产量。表达基因芯片分析是在转录组水平研究基因表达情况的最佳工具。GEO数据库中已经累
对24名运动训练专业1年级的男大学生进行80min有氧步行的运动实验,运动强度控制在相对耗氧量为29~31ml.min-1.kg-1的范围内。发现运动的前10 min RQ上升的斜率大,在第11~80 m
<正>争议案由 任某,系某省属科研单位副研究员,因申请辞职被单位拒绝而提出仲裁申请,要求省仲裁委员会支持其辞职请求,裁决单位尽快为其办理有关手续。 申请人诉称:自己是单
"以服务群众、做群众工作为主要任务,加强基层服务型党组织建设。"是党的十八大对基层党的建设提出的新目标和新要求。如何深刻把握"服务型"的内在要求,把基层党组织打造成为
偶像崇拜始于原始图腾崇拜 ,是人类社会中一种排他、自大、独恋的盲目性愚妄性心理现象。偶像崇拜有有形与无形、显性与隐性、真实与虚假等不同类型。历史表明 ,偶像崇拜会造
在如何让电视研发技术满足新的时代广大用户的需求,电视研发人员从未停止过积极的探索。而技术的发展所引进的新媒体技术,却可以在应用上得到充分的发展,是广大电视研发和IT工作
植物表皮蜡质在应对外界环境变化、抵御紫外辐射及病虫害侵蚀方面发挥着重要作用。有研究表明,表皮蜡质含量或某些蜡质成分含量的增加可以降低植物的非气孔性水分丧失。本研
目前,我国苹果种植面积大,产量高,其种植面积和年总产量两项指标均已达到世界首位。然而,目前我国水果采摘基本上都是手工进行的,对劳动力的工作强度和人数要求较高。随着人
初婚及后来的屏居青州期间,李清照满足和沉醉于琴瑟谐和的爱情与婚姻生活之中;而当封建男权文化把李赵二人分割在不同的价值空间时,女性从属的、被决定的地位使李清照充满生
情绪和语言是人类两种重要的心理活动,情绪影响着我们日常生活中的方方面面,而语言是我们相互交流思想,保存、学习和分享人类的科学文化知识的重要手段。因此,情绪与语言加工