新课程改革要求改变传统的教学模式,强调教学要以学生为中心,突出学生的主体地位,更加注重对学生能力的培养。因此,立足改变传统教学模式的弊端,学者和教学一线教育工作者不断探索新的教学模式,学案导学教学模式由此产生。学案导学教学模式作为一种新的教学模式,要求教师的课堂教学以学案贯穿始终,以学生学习为中心,其有效运用能更好培养学生的能力,发挥学生的能动性,提高课堂教学效果,符合了新课程改革的要求。本文主要采用了文献研究法和课例分析法。文献研究法梳理了一些国内外关于学案导学教学模式的相关研究成果,阐述了学案导学教学模式的概念、学案导学教学模式的理论依据和特征、以及实施的意义,详细论述了学案导学教学原则和基本环节。采用课例分析,以《民主监督:守望公共家园》为例,把学案导学教学模式与思想政治课相结合,详细说明了学案导学教学模式在高中思想政治课中的具体应用。最后基于教学的实践,提出了在学案导学教学模式实施过程中存在的问题,如教师对学案导学教学模式理解不够深入、教师的学案编写不够科学、教师在教学运用过程中过于形式化、学生自主与合作学习意识薄弱等,并有针对提出解决对策,如要加深对学案导学教学模式的理解、优化学案的设计、充分发挥学案在教学中的作用、强化学生自主与合作学习意识。