利他动机分为利己性利他动机和利他性利他动机，本研究从利己性和利他性两方面来思考利他动机的影响因素，并将影响利他动机的利己性因素归纳为:品德测评、补偿、自我实现以及他人评价;影响利他动机的利他性因素归结为:同情或移情、无私奉献、坚守内在道德传统。本研究以中学生为研究对象，致力于探讨中学生利他动机现状下的品德测评量化因素对利他动机的影响，以期为学校道德教育实践提供一定的依据。　　在参考相关利他问卷的基础上编制中学生利他动机自评问卷:中学生利己性利他动机量表和利他性利他动机量表，通过预测以及对预测问卷的分析进一步修订并编制了正式问卷。然后选取广州市第86中学的中学生总共334名作为问卷调查的对象，通过调查以及对数据的分析发现:　　(1)中学生的利己性利他动机属于低度利他动机，利他性利他动机则属于高度利他动机，利己性利他动机因素中的品德测评因素对中学生利他动机的影响不大。　　(2)中学生在品德测评影响下的利他动机不存在性别、是否独生子女、成绩排名、是否学生干部和家庭地点的差异。　　(3)中学生在品德测评影响下的利他动机存在显著的年级差异。其中初二和高一年级学生受品德测评的影响明显大于初一和高三年级。　　(4)中学生在品德测评影响下的利他动机存在明显的家长职业差异。其中中等水平和高等水平家庭中学生受品德测评的影响明显大于低水平家庭中学生。