文化是一个民族生存的根基,是一个民族发展的灵魂和动力,同时文化也一个民族区别于其他民族的重要标志,如果一个民族失去其独特的文化则意味着这个民族的消亡。在当今世界复杂多变的形势中,文化软实力竞争已经成为衡量一个国家综合国力强弱的首要因素。十八大报告明确提出:扎实推进社会主义文化强国建设,增强文化整体实力和竞争力,关键是增强全民族文化创造活力。十八大三中全会又进一步提出了完善中华优秀传统文化教育的具体要求,为了贯彻落实党中央的教育精神,坚持立德树人的根本教育任务,教育部于2014年3月26日印发了关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知。因此,积极探索我国新时期学校德育传承各少数民族优秀传统文化是教育界的一大任务。本文是以马克思主义德育理论为科学指导,关于在学校德育的视角下如何传承和发展各少数民族优秀传统文化的问题。论文的主要内容分为以下四章:第一章,新时期学校德育与民族优秀传统文化。主要是介绍我国新时期学校德育的功能和内容,民族传统文化的类型和特点,各民族优秀传统文化蕴含着丰富的德育资源。第二章,新时期学校德育传承民族优秀传统文化的必要性。主要介绍学校德育传承各少数民族优秀传统文化的依据,地位和功能。第三章,新时期学校德育传承民族优秀传统文化存在的问题。主要介绍新时期学校德育传承民族传统文化的现实状况,产生的问题及原因。第四章,新时期学校德育传承民族优秀传统文化的对策分析。主要介绍新时期学校德育传承民族优秀传统文化的理论指导,教材编写和课程的开发,德育教育者综合素质的提高,优化校园民族文化环境的建设等。