班级文化是学校文化的一个重要组成部分,是一种学生成长的环境,是一种无形的教育,渗透到班级的管理、班级活动等各个方面。而对于教育相对落后的乡镇小学的学生来说,班级文化对于他们行为习惯的培养、品格的形成更是起着至关重要的作用。本研究的目的是通过调查分析目前乡镇小学班级文化建设过程中存在的问题,探索出更加适合乡镇小学的班级文化建设的方式、方法,为乡镇小学的班级文化建设提供借鉴,最终形成系统而有效的教育手段。本研究采用了文献研究法、问卷调查法、观察法、统计法和访谈法。通过文献资料的搜集对小学班级文化建设的理论知识进行了梳理、总结,并且分析了乡镇小学的发展现状。作者通过问卷法、访谈法、观察法等研究方法,了解敦化市X镇小学班级文化建设的现状,并且结合作者从事三年班主任工作的实践经验,找出存在的问题,并且分析和讨论造成现存问题的原因,提出相应的解决政策,以改善目前乡镇小学班级文化建设中各个方面存在的误区和不足。作者通过问卷法、访谈法、观察法等研究方法,考察与分析,发现目前乡镇小学班级文化建设存在如下问题:班级精神文化建设导向性模糊;班级制度文化建设民主性低,班级活动创设形式化;班级环境文化建设没有发挥育人效果:班级行为文化建设的认识不足等。通过进一步分析发现,造成上述问题的原因如下:班主任对班级精神文化建设的重视程度不够,且自身专业知识不足:班级规章制度管理不够完善:班主任对班级行为文化建设的作用认识不足:班级环境文化建设中学生的参与性低。笔者抓住以上几个方面进行分析研究,提出了一些改进对策:加强理解积极引导班级文化建设,如加强学校领导对班级文化的理解、构建合理的班级文化建设机构及评价体系;鼓励学生参与构建特色的班级文化;开展丰富多彩的班级精神文化;构建民主公平的班级制度文化,如班干部选举民主化、班级公约的制定民主化、建立公平的奖惩制度;构建健康向上的班级精神文化,如丰富班级精神文化的内容、建立民主平等的师生关系、重视班级凝聚力的建设,营造温馨的班级环境。