《国文百八课》是依据二十世纪三十年代课程标准编写而成的初中语文教材,它关注语文知识学习,给予了语文教材科学性和基础性,是当时语文教材的一大亮点,也影响了当代语文教材的编写。本文采用文献资料法和对比法,搜集与《国文百八课》相关的资料,对比《国文百八课》文法和当代部编本初中语文教材中的语法知识,从《国文百八课》文法系统的内容和编排两个方面,对《国文百八课》文法系统展开研究。本文第一章对《国文百八课》文法系统的内容及其特点进行了研究,《国文百八课》文法系统涵盖从字、词、短语到句等内容,形成了完整的文法体系,并兼顾时代特点,编入了大量的文言文法和“格”的研究,表现出文法系统内容全面,有时效性、时代性和相对繁琐的特点。本文第二章对《国文百八课》文法系统的编排进行了研究,其文法系统的编排遵循实用主义教育思想、语文教育教学观和语文教材观这三种教育理念,表现出有完整的文法结构、有文言文法知识和与其他系统紧密结合的编排特点。本文第三章是根据《国文百八课》文法系统内容和编排的特点,得出对当今语文教材编写的启示。本文根据其文法系统内容的时效性、时代性和局限性特点,得出当下语文教材在编写和编排过程中要根据社会要求和学生身心发展需要选择语法知识。本文根据文法系统编排的特点,得出语文教材需要编入文言语法知识、语法知识结构要完善、语法要与其他内容相结合的启示,希望这些启示能对当下语文教材编写有借鉴意义。