随着社会的进步和发展，城市化建设的快速推进，近年来，包头的外来人员日益增多，随之而来的处于义务教育阶段的外来学生也不断攀升。随着社会的进步和发展，社会节奏的加快，对青少年产生越来越大心理压力。进城务工子女也将有一个阶段处于青少年阶段，其心理问题会同时体现，但往往大于同阶段的青少年心理问题。青少年作为社会发展的人力资源，其心理素质的高低，直接影响将来社会发展和社会的稳定。据专家估计我国目前初中生心理不健康占有率约为15%，高中生约为19%，随社会的发展，这个比例将不断地提高。因为社会因素、知识背景以及社会经历的不同，使进城务工子女的心理问题与城市本土的青年心理问题存在差别。以包头市第七中学为例，它处于包头市昆区的城乡结合位置，进城务工子女比例较高，在目前的教学环境下，部分学生的心理问题比较突出，尤其进城务工子女的心理问题比较突出。为了更好的提高教学水平，减少学生带着不健康的心理问题步入社会或进入上一级学校，通过对学校学生心理问题的了解和把握，因势利导，消除学生的心理问题，尤其是进城务工子女的心理问题，提高其自信力。本文通过对包头市第七中学的306学生及240人次家长的家长会的调查，初步掌握了目前包头市部分进城务工子女存在的心理问题。并就相应的问题，在查找文献及结合包头地区的特点，制定了相应的对策。通过三年来与家长的沟通，在学生之中建立帮扶对子，提高了学生的学习能力，有效的克服部分同学了存在心理问题，提高了学习成绩。