本文依据马克思主义哲学思想和系统论的观点，提出了高师俄语专业课程结构的理论基础。这个理论包括一个基本原理，三个基本原则和四个关系问题。其核心是系统与联系的基本原理，其关键是把握好整体功能原则，层次性原则和适应发展原则，其贯穿始终的是处理好四个关系问题，即俄语专业课程与通识课程之间的关系；俄语专业课程与教育专业课程之间的关系；俄语专业内部课程之间的关系以及必修课程与选修课程之间的关系。本文通过该理论基础的指导使课程结构这一教育改革的核心问题，从传统型、经验型走向科学型。 文章分三个部分： 第一部分，世界各国高师课程设置与比较，介绍美、日、俄和我国高师课程结构的设置，论述比较后得到的启示； 第二部分，俄语课程结构合理设置的理论基础，阐明课程结构的基本原理，基本原则和各学科相互的关系，构建理论框架； 第三部分，高师俄语专业课程结构合理设置的设想，提出高师俄语专业学生的培养目标，论述高师俄语专业课程结构合理设置的标志和设想，并列出课程结构图。 系统与联系原理说明：合理的课程结构会促进高师俄语专业教学的发展；不合理的课程结构则会延缓甚至阻碍其发展。因此，本文试图用新的思路构建高师俄语专业课程结构体系，这就是：根据提高综合素质的需要，调整必修课程与选修课程的比例；遵循适应发展原则，扩充通识课程；从整体功能出发，精选优化俄语专业课程；突出“师范性”，丰富教育专业课程。力求从理论和实践的结合上提出高师俄语专业课程结构的新设想，从而把实现高师俄语专业学生的培养目标，落实到高师俄语专业课程结构合理设置这一教育改革的核心问题上。