校本管理作为一场国际性的学校管理改革运动，是以学校为主体的管理，根据学校自身的特点和需要来确定学校管理目标和任务；把办学的决策权力下放给学校；本文主要论述如何根据我国教育的实际，统分结合全面部署而不失个性，有的放矢地研究校本管理在我国中小学的适应性。　　 全文共分五部分。第一部分介绍校本管理的课题来源、研究目的、意义、方法及国内外的研究现状；第二部分介绍校本管理的理论基础，主要有：校本管理的基本内涵、发展历程以及实施模式；这一部分的概念引入为后几部分的论述打下了理论基础。第三部分首先叙述了校本管理在西方的实施，接着简单介绍了我国学校管理模式的发展历程，最后比较了校本管理与外控式管理的异同之处；第四部分对保定市中小学校本管理运行现状进行了调查统计；第五部分是本文主体部分，详细介绍了如何在我国实施校本管理，不仅需要政府管理职能的转变，还要改革学校内部管理体系，让更多的人参与决策。　　 本文研究的目的旨在探讨如何把西方的校本管理理念与我国中小学校的具体校情有机结合起来，通过探讨校本管理理念在我国的适应性，探索总结出更适合我国中小学的管理模式。