课程设计是课程研制的重要步骤之一,其研制成果会直接影响到教育目标和课程目标的实现,因此对新疆高校预科汉语课程设计的研究对汉语教学实践有十分重要的意义。目前,人们对新疆高校预科汉语课程设计这方面的综合、宏观研究还是远远不够的。本文结合实践从宏观就课程设计所涉及的需要分析,大纲选择或制定,课程设计的现状及教学现状等几方面进行了分析和研究,提出一些建议,希望对大学汉语教学实践有所帮助。这篇论文由五节及结语组成。第一节首先简述了研究的方法和意义及新疆高校大学汉语的发展和大学汉语教学的现状,提出该文的撰写目的。第二节阐述了大学汉语课程设计的基础——前期调查,并对大学预科汉语教学的性质和特点进行了分析,这影响到在这一课程中教学内容的选择和安排。此外还讨论了课程设计这一概念。第三节分析了大学汉语教学目标及不同种类的大纲在教学中的作用,并阐释了大学预科汉语教学由总目标向课程和教学目标转化过程中所涉及的问题。第四节以上述几部分的内容为基础主要从大纲和教学计划、教学内容和教学方法、课程设置三个方面对新疆高校大学汉语教学的现状进行了分析和探讨,并附有调查数据。第五节进一步阐述了完善课程设计所应注意的几个方面。结语部分总结了本文的独到之处和不足之处,并提出了一些建议,希望更多研究者加入这一领域,推动新疆高校大学汉语教学发展。