剧本创作描绘了一位退休教师的晚年生活,塑造了主人公毛小姐这样一位对生命充满热爱、坚守生命尊严的老年知识分子形象。毛小姐出身极好,是一位按照旧社会“官太太”模式打造出来的富家小姐,热衷音乐,家务事一样不会。由于时代和社会的诸多原因,嫁给国民党军官的毛小姐最终还是掉进了平凡人的家庭生活中。面对“错位”的生存环境,毛小姐始终没有就此逆来顺受、向重复乏味的生活妥协,她一直精心经营着自己的生活。直至晚年,毛小姐仍旧铭记着她年轻时代的梦想,钟爱着她的钢琴。然而在现实生活中,她至亲的儿子、儿媳、孙子都因为种种原因与她格格不入,他们对毛小姐真实的内心世界毫不知晓,有的只是冷漠、抱怨,即便如此,毛小姐仍努力开拓着生活新的领域,在老年宫结交了阿凤等一帮朋友,积极参与各类活动,燃烧生命最后的光和热。在大舅爷爷送来拆迁费后,毛小姐的命运开始了一步步的转变。因为拆迁费的横空出世,小儿子孙芃打起了接母亲去自己家住的主意,因为对毛小姐不愿照看孙子小晟而大为不满的大儿媳惠珍刚好顺水推舟,瞒着大儿子孙莊一口答应下来。孙芃故意强调自己对母亲的经济问题不予过问,毛小姐用拆迁费为少年宫的孩子们购置了钢琴,还专门赠送了一架给阿凤的孙女、极富音乐天赋的小雯。孙芃和小儿媳湘云得知毛小姐的举动后气急败坏,虚伪的嘴脸登时显露,先前其乐融融的和睦假象消逝,心寒的毛小姐离家出走,来到少年宫寻求慰藉,不料被小孩撞得跌下楼梯摔成骨折。丧失行动能力的毛小姐不愿被小儿子夫妻俩当作累赘一样地照顾着,强烈要求搬到养老院去住,心虚的孙芃担心大哥的责怪和外人的闲言碎语,隐瞒众人将毛小姐软禁在家中。孤立无援的毛小姐却没有就此妥协,通过绝食、沉默不断反抗,捍卫着生命的尊严。半年的与世隔绝最终导致毛小姐患上了老年痴呆,以致连大儿子孙莊都误认为是自己的大哥,然而当小雯来探望时毛小姐却露出了许久未见的笑容,在小雯的琴声中毛小姐微笑着闭上眼睛……论文主要阐述的是作为剧作者如何创作出一个富于生命力的剧本,依据戏剧理论家阿契尔的观点,有生命力的剧本必须让剧中人物去支配情节,并使行动为人物性格而存在,因而塑造好戏剧人物的性格是挖掘剧本生命力的关键。通过反复的修改和思考,一些塑造人物性格的基本创作规律在剧本创作过程中得到了充分的印证：剧作者需要精心筛选出充满戏剧色彩的主人公形象,所选取的人物应当具备可挖掘的鲜明的性格特征；剧情设计过程中,剧作者务必使人物的性格在行动中得以逐步展现,并且让人物的典型性格成为推动剧情发展的根本因素,使剧情在严密的生活逻辑下同时存在情感逻辑；剧作者必须深入剖析所塑造的人物形象,准确把握人物性格所体现的深层内涵,并在此基础上提炼出作品的核心思想,使得人物形象得到升华的同时,剧本的内在生命力也能得以最大程度地挖掘和激发。