如今越来越多的在役优秀运动员进入高校接受高等教育，其中不乏世界冠军，然而给国家做出巨大贡献的这个群体，却在课堂里难以见到他们的身影，或者说多数体育明星在大学里读书是“挂名”的，因此，我们很难看到在学校注册的体育明星能坚持上课和顺利完成学业。　　高校在役优秀运动员为了保持和提高运动成绩必须在各级运动队进行长期系统的训练，从而忽略了高校文化课的学习。如今，如何更好的解决普通高校现役优秀运动员的文化教育问题已成为高校、体育管理部门和运动员自身的一大难题，本课题的研究目的便是为解决这一难题寻求更好的途径。　　本文以在教育部备案的江西省招收在役优秀运动员的5所试点高校，江西师范大学、华东交通大学、南昌大学、江西理工大学、赣南师范学院的在役优秀运动员文化学习状况为研究对象，通过问卷调查法、计算机编程法、专家访谈法、文献资料法、数理统计法等科研方法，对江西省普通高校在役优秀运动员的来源、文化基础、学习兴趣、学习管理、学籍管理、学训时间管理、计算机应用水平、学习需求、学习监督等问题进行了深入的调查与访谈，对调查所得的数据和资料进行了详细的整理、统计与分析。调查结果显示：江西省普通高校现役优秀运动员主要来自省级运动队，其入校考察方式多为保送或考试降分录取，其入校前多为中专学历，文化基础薄弱，多数现役优秀运动员对文化课学习很有兴趣，但学习效果很不理想，大多数运动员拥有一台计算机并接入了互联网，熟悉计算机的基本操作，具备通过计算机利用远程教育网络平台进行文化课学习的软硬件条件，本人通过大量调查，根据运动员文化课学习功能需要，设计出了包含同步课堂、网上作业、在线考试、互动答疑、资源中心等模块的运动员远程教育在线学习系统，并进行调试改进。　　目前我国高校在役优秀运动员文化教育网络技术平台还基本处在空白阶段，本文为运动员文化教育提供便捷高效的网络学习平台进行了尝试与探索，文化课的学习不只是运动员与高校的任务，体育系统与教育部门更需要协调配合，形成一套满足在役优秀运动员远程教学、监督、评价体系非常必要。