语文教科书是“语文课程内容”到“语文教材内容”的过渡,是实现“语文教学内容”的重要凭借和依据。助学系统作为语文教材内容的组成系统之一,对语文教材的整体建设具有重要的作用,对教师的教和学生的学起到辅助作用,可以辅助教师明确教材编辑理念、教材编辑体例及教学方法指导,辅助学生明晰学习方法、学习重点及学习目标,以及对语文教材编写内容一些存疑问题的诠释。现行的苏教版高中语文教材作为普通高中语文课程课标颁布后应运而生的地方性特色教材,以“专题组合,板块搭建”的编写体例为师生提供了多样的语文教材学习。本文以苏教版高中语文教材(必修)助学系统为主要研究内容。全文共由四部分组成,第一部分主要是关于助学系统的理论概述,首先明确助学系统概念,把助学系统内容划分为三大类:提示类、图像类、练习类,其次是阐述出助学系统组合助学内容,丰富语文教材的地位及其辅助语文教学的功能;第二部分是关于苏教版高中语文教材(必修)助学系统的概览,概述苏教版助学系统内容,分析助学系统强化学生学习主体作用,体现学生学习主体地位和转变学生学习方式;第三部分是关于苏教版助学系统内容具体分析及实际运用分析,强调在实际教学中对于提示类应当筛选有效提示,拓宽教学资源,对图像类应充分利用图像信息,提高教学效率,激发学生学习兴趣,对练习类需明确训练的方向,夯实学生语文能力;第四部分是对苏教版助学系统内容编写的一些思考建议,从选文前助学内内容、选文中助学内容、选文后助学内容三个方面论述,以期更好的完善助学系统,辅助教师语文课堂教学,辅助学生语文学习能力培养。