口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分,对丰富小学生的情感体验、锻炼小学生的口语表达、提高小学生的语文素养等都起着重要的作用。目前,我国农村地区的小学语文口语交际教学还存在着较多的问题。对此,本文首先阐述了选题的背景和意义,然后对国内外有关口语交际教学的研究现状进行了分析、归纳和总结,并对口语交际的相关概念进行了简要的说明。最后在分析艾亭镇小学语文口语交际教学现状和原因的基础上提出了一些解决方法。艾亭镇属于临泉县南边的一个大镇,地理位置较为偏僻,人口较多,经济欠佳,基础教育相对薄弱,小学生的口语表达能力整体不足。根据这种情况,本文在研究过程中主要采用了文献研究法和调查研究法,其中对艾亭镇小学展开的调查则采用了问卷调查法和访谈法。问卷调查是从教师和学生两个方面着手,重点调查了艾亭镇小学四、五、六年级的语文口语交际状况。以调查问卷显示的结果为依据,从小学语文课程的教学实际出发,本文尝试性地提出了一些有助于提高农村小学语文口语交际能力的措施,具体分为激活小学语文口语交际的学习氛围、深化小学语文口语交际的教学研究和小学语文口语交际教学的多方结合三大方面。