在知识经济时代，知识取代物质资本成为经济增长最重要的生产要素。特别是进入新世纪以来，高等教育与社会经济发展的关系日益密切，已从社会的边缘走向中心，成为科技发展、社会经济的发动机。而黑龙江省的经济与其高教大省是不匹配的，高等教育与经济增长之间相互脱离的状况严重制约了社会的发展。　　 本论文试图借鉴和运用有关教育经济学、人力资本等相关理论的理论观点和分析方法，探讨黑龙江省高等教育对经济增长贡献度较低、两者关系不协调的问题。论文首先对黑龙江省高等教育的发展过程进行了历史回顾，在对黑龙江省经济状况进行具体考察的基础上，利用Cobb-Douglas生产函数构建的模型，采用丹尼森(E.F.Denison)和麦迪逊(AMaddison)的教育对经济增长贡献测算方法，对黑龙江省1998--2008年间高等教育对经济增长的贡献率进行测算，并基于黑龙江省的经济背景提出了一些适宜的对策和建议。　　 本文主要做了如下工作：　　 第一部分论述了国内外在教育经济学、人力资本理论、经济增长理论中有关教育与经济增长的相关研究，以及国内外学者关于高等教育与经济增长的研究。　　 第二部分对高等教育和经济发展的相关理论进行了梳理。并论述了高等教育和经济发展之间的相互关系。　　 第三部分展开。对黑龙江省经济状况和高等教育的发展状况进行了论述，并重点剖析了黑龙江省高等教育发展缓慢的问题，讨论了黑龙江省高等教育和经济发展之间现存的问题。　　 第四部分采用Cobb-Douglas生产函数构建的模型和丹尼森(E.F.Denison)、麦迪逊(AMaddison)的教育对经济增长贡献测算方法，对黑龙江省1998--2008年间高等教育对经济增长的贡献率进行测算，并通过分析比较得到：黑龙江省高等教育对经济增长的贡献率还是比较低的。　　 第五部分提出黑龙江省实现高等教育对经济发展更大贡献的对策及政策建议，如：加大对高等教育的投入力度，高等教育应注重质量的提高和结构的调整，提升高等教育产学研合作的水平等。