集团化办学模式下长春市中小学体育教育实践的研究 ——以长春XX教育集团为例

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本研究首先通过分析文献,整理了国内外建立中小学集团化学校和体育教育的研究成果。根据现有研究成果,从理论层面阐释集团办学的内涵,系统阐释集团化办学的组织特征和发展背景,理清集团化办学性质。其次,采用文献资料和问卷调查等方式方法,对长春市XX教育集团进行分析研究,对学校体育课程、管理机制、学生和教师等要素进行实证分析,探究和总结集团化办学时所存在的优势与劣势,剖析在办学过程中出现的问题,主要表现在:体育管理组织结构简单、内部缺少统一管理,体育师资比例偏低,学历结构单一,集团内资源分配不均,我国高校体育经费的缺乏,体育师资评估制度和师资队伍的流动机制不健全。研究得出的结论和启示点如下。第一,长春市教育集团发展理念先进,为各校提供高质量的教学资源,为解决生源等问题发挥了巨大作用。第二,长春市教育集团办学发展中优质体育资源共享的问题,集团内学校的体育管理整体评价和体育教师评价体系等问题上需继续改革优化。第三,长春市教育集团坚持各学校特色体育发展的指导思想。重视教育集团和学区内学校体育教育发展问题,创建具有鲜明体育特点和优势的学校。但是各成员学校现有专业体育项目开发建设相对较弱,只是简单模仿管理经验,在一定程度上存在同质化问题,应该从整体上努力引导和完善学校体育教育发展。
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