中国文化本身就具有多元化的特性，加之改革开放的不断深化，西方思想、观念、文化不断传入中国，使中国的文化发展呈现更加多元化的趋势。而文化的多元化发展在拓展了人们的视野、增加了人们选择范围的同时，也造成了多元文化间的冲突，如东方文化与西方文化的冲突、传统文化与现代文化的冲突、主流文化与非主流文化的冲突、大众文化与精英文化的冲突等。文化冲突反映到意识形态领域就演化成价值观的冲突，导致人们价值选择的迷茫。特别是高校学生，他们由于人生观、价值观、世界观处于形成时期，多元文化的发展和冲突也对他们产生了影响。多元文化的发展对部分学生造成了价值观念之间的冲突、理想信念的摇摆不定、生活能力降低、道德标准多元等的不利影响。高校思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道，多元文化的冲突也给思想政治理论课的教学带来不利影响。多元文化并存及其冲突的局面削弱了马克思主义作为意识形态的主导作用，同时也对现行的思想政治理论课的内容、方法、教学观念提出了挑战。面对多元文化带来的一系列的挑战，思想政治理论课如何做出调整、如何应对这些挑战、如何实现自身的教育目标，成了我们不可回避的问题。思想政治理论课要想取得理想的教学成果，就应该坚持用社会主义核心价值体系引领其他文化的发展。同时，思想政治理论课教师要转变观念，树立以学生为本的教学理念，具有民族意识、文化主权意识，适应多元文化的发展。思想政治理论课的内容、方法也要做出相应的改变，只有不断的改变自身的不足之处，才能在多元文化发展的今天完成其造就社会主义“四有”新人的教学目标。