2017年10月,习近平在十九大报告中分别先后八次提到了互联网,强调了互联网在我国新时代的发展、决胜全面建成小康社会、建成社会主义现代化强国中的重要作用。“互联网+”作为互联网与传统行业相结合并进行发展的新鲜事物,具有极强的生命力和活力。国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出,要推进高校思政工作改革创新,要加强网络思政工作载体建设,运用大学生喜欢的表达方式开展思政教育。因此本论文将从“互联网+”环境与大学生思政教育相结合的角度进行方法创新的研究。本论文分为五部分:绪论部分,主要阐述论文的选题背景和意义,综述国内外对思想政治教育及方法创新的研究和探索现状,在对相关文献进行整理、归纳和总结的基础之上,确立本论文的研究思路和方法,研究重点、难点及创新点;“互联网+”的概念及其思维内涵部分,主要阐述了“互联网+”的概念,“互联网+”思维的含义;当前大学生思想政治教育教育方法现状分析部分,从树立大学生三观,指导大学生实践活动,促进思想政治教育目的向现实的转化等方面论述当前思想政治教育方法取得的成绩。从思政教育方法与“互联网+”环境缺乏深度融合、教育方法缺少“互联网+”思维的运用论述当前思政教育方法在“互联网+”环境下的相对不适性。从加强“互联网+”平台技术和资源的使用开发、加强“互联网+”思维的运用等方面为思政教育方法的创新发展提出建议;“互联网+”环境下大学生思想政治教育方法创新的挑战与机遇部分,从“互联网+”环境对教育方法,方法创新难度,对教育工作者的工作要求等方面阐述思想政治教育方法创新存在的挑战,从“互联网+”环境为教育方法所提供的教育方法创新平台、手段、方法、增添内容来阐述思想政治教育方法创新存在的机遇;“互联网+”环境下思想政治教育方法的创新部分,从思想政治教育方法创新的指导思想、创新坚持的原则、教师队伍建设、方法创新及途径的研究等方面详细系统地阐述互联网+”环境下思政教育方法的创新等相关内容。