美育作为一种育人方式,是利用美来达到教育目的,促进人的全面发展。美育古已有之,从中国先秦时期的礼乐教化到古希腊时期的艺术教育,均把美育作为培养良好公民的重要手段。近年来,作为素质教育的重要组成部分,美育在思想政治教育过程中的作用越来越受到关注。教育部在《关于切实加强新时代高校美育工作的指导意见》中要求各高校要把公共艺术课程与艺术实践纳入教学计划,以期通过美育提升大学生审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发大学生创造创新活力,这与高校思想政治教育的大思政目标具有一定的契合性。在高校思想政治教育过程中融入美育,既是培养大学生德智体美劳全面发展的素质教育的必然要求,也是通过提高学生审美情趣和人文素养增强高校思想政治教育实效性的必然举措。本文共分为以下四个部分:第一部分为引言。主要介绍选题背景与研究意义、国内外研究现状、研究思路、研究方法和研究的创新之处。第二部分是美育与思想政治教育的相关概述。在阐述美育与高校思想政治教育相关概念、特点的基础上,讨论美育和高校思想政治教育的契合性,二者的契合性具体体现在目标、内容、方法上,从而分析美育融入高校思想政治教育的必要性。第三部分是美育融入高校思想政治教育的现状分析。在肯定当前美育融入成效的前提下,提出当前高校思想政治教育对美育重视不够、教育内容审美情趣不足、教育方式情感共鸣不足的问题,并对其原因进行分析,提出高校思想政治教育对美育的认识存在误区、教师的美育素养不足、评价体系不完善和审美教育功利化倾向严重四个方面的原因。第四部分是美育融入高校思想政治教育的对策。从加强高校思想政治教育对美育的重视、将美育融入高校思想政治教育理论课、实践课和构建美育融入高校思想政治教育评价体系四个方面提出解决对策。