随着课改的开展,基于2017年课程标准编制而成的统编版高中历史教材应运而生,取代了以2003年实验版课程标准为依据编写的四种版本的教材,实现了由从“一标多本”到“一标一本”的转化。统编版高中历史教材在编写的理念、内容的选择和教科书的体例等各方面都存在着诸多的变化。如何利用新版教材开展教学呢?这是当前高中历史教师亟需解决的问题。新教材实现了对旧教材的继承、发展和创新,存在许多特色之处需要细加研究。如:教材容量大,知识点较多,而现实的课时量少等问题。如何利用新教材开展教学因此成为本文研究的重点。文章分六个部分来论述教师如何利用新教材开展教学。第一章:绪论。简单的介绍了本选题研究的价值,教育学界关于选题的研究情况,进行研究时采用的方法及本文的创新和不足之处有哪些。第二章:教材内容特色分析。文章从新教材内容编写的优点和不足两个方面来阐述教材内容特色。这一章的设置,促进了教师对教材的全面认识。第三章:统编版高中历史教材使用情况调查。通过对同一省不同地区的两所中学进行调查,发现学生在使用新版教材中存在教材容量大,知识点较多等问题,为了便于教师在教学中顺利开展教学,笔者针对问题提出相应的改善策略。第四章:课程标准对《两次鸦片战争》的阐述。分析新课标制定的背景及课标对《两次鸦片战争》内容的要求,为教师在教学中教学目标的制定提供依据,更好的开展教学。第五章:统编版高中历史教材《两次鸦片战争》的分析。详细的阐述了新教材中课文系统中包含的内容及辅助栏目设计的目的,使教师更加了解新教材,做到合理制定教学方案。第六章:统编版高中历史教材《两次鸦片战争》的教学实践。从学情的分析、教学重难点、教学过程和教学反思几个方面,结合课标要求、教材分析及解决策略以《两次鸦片战争》为例开展教学实践。在遵循适当取舍原则的基础上,采用多样的教学方式,完成教学任务,达到课程目标的要求。