百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。无论在内地,还是在新疆,要提高教育的质量,教师都是核心要素。实现新疆社会稳定长治久安,教育是治本之策,要走具有新疆特色的教育事业发展道路,展开针对新疆高校“四好老师”的研究,对提升新疆教师队伍整体素质具有重大的现实意义。本研究首先对国内外研究好老师的内涵与构成要素等相关文献,进行收集、整理和分析,归纳出新疆高校“四好老师”的内涵是:热爱祖国,能够对新疆特殊局势正确认识,在教育工作中热爱学生,并且客观公平的评价学生,在学术领域中有自身擅长的专业领域,并且对学术充满热情的高校教师;其次,对通过行为事件访谈法和问卷法得到的文字和数据资料进行整理和分析,得出新疆高校“四好老师”的构成要素有18项,其中“热爱祖国并拥护中国共产党的领导”、“正确认识新疆特殊局势并热爱新疆”、“热爱学生”、“对教师职责有深刻认识”、“客观、公平的评价学生”、“平等的对待学生”、“热爱学术,有自己擅长的专业领域”与“不断学习、更新自身知识储备”这8项要素对新疆高校“四好老师”来说是最重要的;为人师表与立德树人和专业过硬的相关性最显著。本研究的研究成果可新疆高校“四好老师”的评选提供基础依据,为新疆高校教师自我发展指引方向,为新疆高校教育管理部门提供客观依据。