在新课程改革蓬勃发展的今天,评课已日益成为教师改进课堂教学、促进专业成长的重要手段。然而,传统的评课理念和方法使评课被套上了功利的枷锁,只被当作学校和教育主管部门对教师的单纯考核和必须完成的任务,以致成为教师的精神负担,从而日益丧失了评课本真的专业价值；同时,教师对评课原则、内容、方法和策略的专业性认识的不足,也严重制约着评课有效性的发挥,影响教师专业化发展的进程。本文试图以教育学、心理学和管理学的角度从评课方法建立的背景、原则、内容、途径等几个方面阐释中学教师评课方法建立的必要性、内涵、操作规程和重大意义,试图向教师们说明,只有树立正确的评课理念,订立科学的评课标准,确立灵活的评课策略,设立全面的评课内容,建立适宜的评课程序,形成高超的评课艺术,制定完备的评课制度才能使评课行为真正地走向科学。该课题弥补了国内中学教育界相关研究的不足,力图对当前教师的评课行为能够产生一定的借鉴意义。