中国经济的深度改革和快速发展,推动了职业技术教育的水平的提升,尤其是在教育宗旨、教育理念和教育模式等等方面的变革,为“一技之长+综合素质”人才培养目标的实现厚实了根基,为高职生人生出彩机会的实现增添砝码。事实上,由于高职院校的人才培养目标与一般本科院校存在区别,尤其是其职业化、应用型人才培养方向,以至于高职生在校期间便于社会实践紧密结合,但在高职生社会实践、融入社会的过程中,势必面临着诸多挑战、诱惑、压力和竞争,为了更好地实现高职院校人才培养目标,必须要发挥思想政治教育的“生命线”效能。当然,思想政治教育实效性的凸显单单依靠思政工作者是难以达成的,学校教育与家庭教育的协同配合无疑是助力高职生全面发展的重要指向。本文正是基于此,尝试对高职院校思想政治教育中的家校协同教育进行全方位的研究,为家校协同教育的理论和实践提供参考。本文主要分为三个部分,第一部分为家校协同教育在高职思想政治教育中的意义,通过对当前社会变化的形势以及高职院校人才培养目标及其对高职生的发展要求来指出高职院校思想政治教育的重要性及其薄弱环节。主要从“以人为本”的马克思主义教育理念、思想政治教育在高职院校中环境优化的现实需要、思想政治教育在高职院校中的效果强化、高职教育人才培养目标的实现等方面来展开说明,指出家校协同教育在高职院校思想政治教育中的必要性、重要性。第二部分为高职思想政治教育中家校协同教育存在的问题及其归因分析,指出当前高职院校思想政治教育中家校协同教育存在着教育理念分歧、教育真空、沟通不畅、层次较低等等问题,其原因表现为高职院校思想政治教育的“被边缘化”趋向,教育双方的角色认知错位、教育目标上的非对称性、沟通交流机制与平台的滞后性等等。第三部分为优化高职院校思想政治教育中家校协同教育的路径选择,主要从强化认识、载体优化、整体规划、注重引导、多方配合等视角嵌入,搭建起高职院校思想政治教育中家校协同教育的平台、机制、环境,以提高家校协同教育的实效性和科学化。