本文以对普通高校音乐教育思想的历史发展为主线。上溯至古代的儒家以孔子为代表的“乐教”思想,以至晚近高等学校出现时涌现的王国维、蔡元培美育思想,再至二十世纪三、四十年代到改革开放前普通高校音乐教育思想和教育实践的介绍,最后落脚到78年改革开放后中国普通高校音乐教育思想的新发展,以及对既往音乐教育思想的承继和对西方普通高等学校公共音乐教育思想的借鉴。教育思想对教育实践具有理论指导功能。传统的文化价值观念和教育传统的传承以及国外优秀的音乐教育模式和经验的吸收和移植,能够促使人们重新审视现有的教育目标、价值、标准、课程体系等教育的内涵和外沿。回望音乐教育思想的发展变迁,通过对不同时期的音乐教育思想的梳理和评价,笔者试图从普通高校音乐教育思想发展脉络中总结出一些有借鉴性的理念、原则和思想,以期对中国普通高校音乐教育思想的形成和发展做基本文献的铺垫。笔者才疏学浅,只能浅尝辄止,但求抛砖引玉,以求教于同行和高师。