《普通高中地理课程标准》明确提出要培养公民必备的地理素养,学习对生活有用的地理。乡土地理教育不但能激发学生学习地理的兴趣,为学生的社会实践提供知识与技能储备,还能为教师的地理教学提供更为灵活、更具有吸引力的课程资源,使学生在学习过程中深刻的体会到地理这一门课程的魅力之处。乡土地理课程资源的开发和利用促进学生重新认识家乡,既发现家乡之美,也能发现家乡发展中的问题,激起学生想要建设家乡、改造家乡的志向,产生对家乡、对社会的责任,树立正确的情感态度与价值观。在我国基础教育改革己经全面推行的时代背景下,乡土地理课程资源在地理教学中占有很重要的位置,具有理论研究价值和实践研究价值。随着时代的进步和科技的发展,课程资源越来越丰富,乡土地理课程资源作为学生身边的地理资源,对学生地理课程的学习有益,并且拉萨市有丰富的乡土地理课程资源,无论是独特的高原气候还是多彩的民族风情,都值得我们去开发并利用。本文以新课改及课标要求为背景,以认知发现学习理论、建构主义学习理论等为理论支撑,在大量阅读了国内外相关参考文献的基础上,采用了文献法、问卷调查法、访谈法等研究方法,了解了拉萨市乡土地理课程资源开发利用的现状以及存在的一些问题,比如,多数学生乡土地理知识贫乏,缺乏对地理课程的兴趣,部分老师不愿意在教学中主动联系乡土地理内容,只局限于课本上的内容;开发乡土地理课程资源的能力欠佳;不愿意带学生外出进行考察等。通过分析问题并结合拉萨市乡土地理课程资源的特点,提出乡土地理课程资源开发的策略。即如何在日常生活中提炼乡土地理课程资源;如何在地理教学中巧妙的运用乡土地理资源,使教学内容与乡土地理课程资源的利用相辅相成;使学生喜爱地理课程,主动参与到课堂中去。本文一方面在理论上探讨地理课程理论,为拉萨地区开发地理课程资源提供理论和事实依据,丰富有关地理课程资源方面的研究成果;另一方面,在应用研究上,探索了拉萨市内高中地理课程资源开发利用的途径,灵活运用教学方法,教学案例,保证地理新课程的实施,有利于素质教育的真正落实,具有一定的实践意义。力求为拉萨市乡土地理课程资源开发与利用,提供一定的理论依据,并促进乡土地理学的发展。