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2003年9月19日,中共中央在北京召开全国农村教育工作会议。国家总理温家宝强调,现阶段我国没有农村全面“普九”,没有农民素质的全面提高,就很难实现全面小康。普及义务教育,仍然是当前农村教育工作的重点。办好农村教育是各级政府一项最重要的职责。时隔八年,虽然农村教育已经取得了长足的发展,但在许多方面仍然存在诸多的不足和遗憾,与城市发展的距离不是越来越近,而是越来越远。农村体育是农村经济和社会进步的重要内容之一,是提高农民自身素质的重要手段,农村中学体育又是农村体育的重要部分,搞好农村中学体育实际上也就带动了农村体育的发展。作为体育工作者,应该了解农村中学体育教育所存在的不足,面对现状,分析当前形势,探索解决现状的策略,为教学改革的进一步推广提出建议,创造条件,让农村中学学生能感受体育、享受体育,为其综合素质的提高提供更好的平台。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法对通化地区50所农村中学体育现状进行了调查和研究,指出其发展中存在的问题:1、通化地区农村中学体育师资缺乏,教师的业务水平低,职称比例严重失调,体育教师远远满足不了教学的需要。课时多,教师精力有限,学校体育教师配备达不到国家规定的要求,受专业培训的体育教师缺乏,体育教师与其他学科教师待遇差别过大。2、农村中学受传统的体育教育观念影响大,应试教育倾向很严重。3、通化地区农村中学普遍存在体育场地和设施严重滞后的现象。在调查走访的近50所学校中场地不足,体育器材缺乏、老化现象严重这是多数学校的普遍问题,严重制约着学校体育工作的正常开展.4、由于受经济、地理环境、交通、通讯设施等的制约,严重影响通化地区农村中学学校体育的发展。5、多数领导把应试教育放在教学工作的首要位置。重视智育轻体育的传统思想,严重的阻碍了农村中学体育工作的发展。