2003年9月19日，中共中央在北京召开全国农村教育工作会议。国家总理温家宝强调，现阶段我国没有农村全面“普九”，没有农民素质的全面提高，就很难实现全面小康。普及义务教育，仍然是当前农村教育工作的重点。办好农村教育是各级政府一项最重要的职责。时隔八年，虽然农村教育已经取得了长足的发展，但在许多方面仍然存在诸多的不足和遗憾，与城市发展的距离不是越来越近，而是越来越远。农村体育是农村经济和社会进步的重要内容之一，是提高农民自身素质的重要手段，农村中学体育又是农村体育的重要部分，搞好农村中学体育实际上也就带动了农村体育的发展。作为体育工作者，应该了解农村中学体育教育所存在的不足，面对现状，分析当前形势，探索解决现状的策略，为教学改革的进一步推广提出建议，创造条件，让农村中学学生能感受体育、享受体育，为其综合素质的提高提供更好的平台。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法对通化地区50所农村中学体育现状进行了调查和研究，指出其发展中存在的问题：1、通化地区农村中学体育师资缺乏，教师的业务水平低，职称比例严重失调，体育教师远远满足不了教学的需要。课时多，教师精力有限，学校体育教师配备达不到国家规定的要求，受专业培训的体育教师缺乏，体育教师与其他学科教师待遇差别过大。2、农村中学受传统的体育教育观念影响大，应试教育倾向很严重。3、通化地区农村中学普遍存在体育场地和设施严重滞后的现象。在调查走访的近50所学校中场地不足，体育器材缺乏、老化现象严重这是多数学校的普遍问题，严重制约着学校体育工作的正常开展.4、由于受经济、地理环境、交通、通讯设施等的制约，严重影响通化地区农村中学学校体育的发展。5、多数领导把应试教育放在教学工作的首要位置。重视智育轻体育的传统思想，严重的阻碍了农村中学体育工作的发展。