中国传统绘画历经数千年的发展演变，形成了一个博大精深的体系，这个体系的代代延续一直是采取师徒传承制的形式。20世纪初，新式学堂的开办，打破了师徒制一统天下的局面，现代中国画教育拉开了序幕，班级授课制替代了传统师徒传承制。现代中国画教育的发展至今仅有近百年的时间，不可避免的会存在这样那样的问题。但问题的存在并不是主要方面，本文从对这两种教育模式进行多方面的比较入手，旨在突出现代中国画教育模式是顺应了历史的发展而产生，是时代的选择，有存在的现实合理性和必要性。 本论文由以下几方面构成： 引论部分，阐述了本研究的目的、意义与具体思路，提出研究的方法与途径以及确定研究的对象与范围。 第一部分，通过对历史的追溯，简单叙述师徒传承制中国画教育的历史概观。 第二部分，重新回顾现代中国画教育模式的发展过程，从两江师范学堂首次开设中国画科目到专门的中国画学院的成立，经历了近百年的发展。 第三部分是全文的重点，从文化传统及美学哲学基础、教育制度、教育目的、课程设置、教学组织形式、教学方法、教材、教师素质、学生素质、师生关系十个方面，分别叙述现代中国画教育与传统中国画教育各自的特色，揭示两者的不同之处。