语文教科书的作业系统是语文教科书的必要组成部分，在教科书中的地位举足轻重，它设置质量的优劣以及使用是否科学合理会直接影响到语文教学的整体效果，可以说它是连接教、学双方的枢纽。笔者结合文献资料的查阅和多年在教学一线的有效观察，发现目前的人教版语文教科书作业系统的设计和使用不是很尽如人意。教师的普遍不重视，学生的基本不做作业题的现象成为了作业系统亟待解决的问题。而当前学校使用的人教版语文教科书是从2004年初审通过在全国推行使用的普通高中课程标准试验教科书语文（必修）必修1～必修5，这版教科书的出现打破了过去人教版教科书的格局，各部分的名称也都发生了变化，过去一直使用的“练习”也被改换为“研讨与练习”。与旧版人教版作业系统相比，除了名称发生变化，还有没有其他变化？这样的变化说明了什么？这些都成为了有待解决的问题。虽然语文教科书作业系统发生了新的变化且逐渐走向成熟，而关于它的相关研究却还没有充实起来，笔者通过梳理文献，发现关于语文教科书作业系统的研究资料不是很多，在专著方面几乎没有，只散见于有关教材研究的书中。基于以上原因，笔者以人教版新旧两版教科书即2003年全日制普通高级中学教科书语文（必修）1～6册和2004年普通高中课程标准试验教科书语文（必修）必修1～必修5中的作业为研究对象，旨在对人教版高中语文教科书作业系统的发展作一些初步探究。本论文共分四章。第一章介绍了相关的概念和研究现状，为后文展开叙述作好铺垫。第二章对新旧两版教科书作业系统的题目进行整体梳理和分析，整理它们之间的异同。第三章在前一章的基础上来分析人教版教科书作业系统的发展优势和不足，明确了此系统在整个发展过程中已继承和发扬的优势以及应改进和避免的弊端。第四章从编写者、教师、学生的角度出发阐明如何使作业系统的作用最大程度的发挥，该章节对语文教科书作业系统的设计及使用提出了一些改进建议，希望能改变作业系统在使用者中间出现的不被重视的现象，为以后的人教版高中语文教科书的作业系统的建设尽一点绵薄之力。