以人为本

被引量 : 0次 | 上传用户:yuyisea
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着“以人为本”科学发展观的不断落实,我国的社会主义建设事业取得了丰硕成果。在法制建设领域,党和国家提出了“以人为本”的社会主义法治理念,表明我国“以人为本”法制价值取向的正式确立。但在法制建设进程中,由于各种主客观因素的存在,“以人为本”法制价值取向出现了弱化,“以人为本”的法治理念更没有得到全面深刻地贯彻。围绕着出现的这些问题,我国法学理论界展开了对“以人为本”法制价值取向的广泛研究,但到目前为止,比较成熟的学说和论述并不多见,尤其是有关“以人为本”法制价值取向的实现路径这方面还处于相对空白状态。因此,深入研究“以人为本”法制价值取向,找出“以人为本”法制价值取向实现的路径,对于构建中国特色社会主义法律体系以及建立社会主义法治社会具有重要的理论价值和现实意义。本论文的研究主要按照以下四个部分展开:第一部分:理论基础——“以人为本”与法制建设的价值取向。这一部分论证分析了“以人为本”的理论来源和理论基础,阐释了当代“以人为本”的科学内涵;对法制建设的价值取向的内涵和历史沿革进行梳理,发现“以人为本”法制价值取向是我国现代法制建设的价值内核。第二部分:理论分析——“以人为本”的法制价值取向在我国现代法制建设过程中被弱化的现状和原因。这一部分首先分析了“以人为本”法制价值取向在我国现代法制建设过程中被弱化的现状,然后在此基础上对其产生原因进行了解析,为坚持“以人为本”法制价值取向提供借鉴。第三部分:必要性研究——坚持“以人为本”法制价值取向的必要性。这一部分从培育社会主义法治信仰、追求社会主义法治价值和构建社会主义法治政府三个方面来分析、论证坚持“以人为本”法制价值取向的必要性。第四部分:对策建议——“以人为本”法制价值取向实现的路径。这部分在充分论证坚持“以人为本”法制价值取向的必要性的基础上,针对我国法制建设实际,探索性的提出“以人为本”法制价值取向实现的路径:树立“以人为本”法制价值取向的法律意识,贯彻“以人为本”法制价值取向的立法民主,加强“以人为本”法制价值取向的法律实施。
其他文献
通过对重金属污染排放统计中使用的产排污系数、物料衡算和监测数据3种核算方法的优缺点进行分析和讨论,归纳总结3种方法的适用性条件。
<正>(一)基本情况 冷水滩区潇湘电影院建于78年12月,该院主楼4层、高14米,部分房屋出租兴办了豪发酒楼、万事发酒楼、丽晶酒楼、红太阳影视城、地下服装商场等十多个单位,是
在正处转型期的当今中国,维权抗争行动日益增多,2011年备受世界瞩目的“乌坎事件”便是其中的典型案例。本报告以“乌坎事件”为研究对象,对其人际传播网络、组织传播网络、
胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”。十二五规划建议提出“实施更加积极的就业政策,大力发展劳动密集型产业、服务业和小型微
在管理学领域,领导行为对组织和员工的影响一直是研究者的兴趣所在。近30年来,随着统计理论和计算机技术的发展,领导行为的作用机制研究由理论研究进入了数据驱动实证研究的
背景与目的肠粘膜屏障是机体抵御外界侵袭的的重要屏障。大量研究表明:战创伤、烧伤、大型手术等外科应激及炎性肠病(inflammatory bowel disease, IBD)、全胃肠外营养(totalp
2010年教育部颁发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,提出要以农村教师为重点,加强中小学教师队伍建设,提高教师的整体素质。并在全国各省市自治区实施“
目前我国新课程改革提出了一种新的教与学的方式—合作学习,它是从欧美国家引进过来的一种新的教学理论和策略。这种模式使得教师在课堂教学中纳入了小组合作学习,从而建立了凭
兴起于20世纪的西方存在主义曾在世界范围内产生极大的影响。作为特定历史阶段的产物,反理性主义的存在主义思潮将人的存在体验和主观性作为其哲学出发点,深刻揭示出世界的荒
1644年约翰·弥尔顿在《论出版自由》中首先提出出版自由,此后西方国家关于新闻自由的讨论不断演进,并逐渐形成权利体系。中国的新闻自由观念是由外国传教士传入的,太平天国时期