研究目的:网络成瘾(简称IAD)是近年来心理学研究的热点问题之一。本研究以781名中学生为研究对象,探讨自我概念、心理健康与中学生网络成瘾的关系,以期揭示网络成瘾的影响因素,从而为提升中学生的自我概念、促进中学生的健康成长,采取积极有效的措施预防和干预网络使用过度带来的消极影响提供思路。研究方法:本研究主要运用文献资料与问卷调查法,参阅了大量的相关文献,采用Yong的网络成瘾量表、Fitts的自我概念量表以及SCL-90症状自评量表对湖南省长沙市、湘潭市、邵阳市三个地区的781名中学生进行施测,全部数据运用SPSS13.0统计软件处理。结果与结论:(1)中学生在网络成瘾上存在性别差异和年级差异;(2)中学生的自我概念发展状况存在性别、年级和城乡差异;(3)中学生的心理健康状况存在性别、年级和城乡差异;(4)网络成瘾与非网络成瘾中学生在上网地点、上网活动、网龄和上网时间上存在差异;(5)网络成瘾与非网络成瘾中学生的自我概念和心理健康存在差异;(6)心理健康在自我概念对网络成瘾的影响中扮演着中介作用。最后,本研究在总结中学生网络成瘾的特点和成因的基础上,提出了预防中学生网络成瘾的几点建议,并设计了较详细的教育和心理干预方案。