随着信息技术的发展，网络教育应运而生，学生可以随时随地开展学习，网上的教学资源也日益丰富，但是目前大多数网络教学课件还是基于传统模式的，以系统自身为中心，并没有充分考虑用户需求与习惯，要求人来适应系统而不是系统去适应用户，没有充分按照人的学习规律来进行教育，所以造成了交互性差，教学效果不明显等诸多问题。同时，这些教学课件由于各自独立，因此不免会遇到大量资源无法被充分利用的局面。就算是制定了良好的学生模型，贫瘠的教学资源也无法满足学生的需要，无法真正的实现个性化教学。基于资源共享的智能课件生成系统从学生“学”的角度出发，同时利用人工智能及专家系统等方面的知识，力求寻求一种全面的解决方案，一方面使学生真正做到自主学习，从而维持学习动力，提高学习效果和效率，另一方面为教师提供了制作课件的编辑工具，该工具支持CELTS标准，教师通过本系统制作的课件可以方便的在其他支持CELTS标准的平台下进行无缝移植，将教学资源的重用程度又提高了一层，为教师带来更大的便利。为了便于不同平台间课件的共享，作者使用XML对数据进行绑定，并在此基础上对课件进行打包。决策推理是个性化课件生成系统的核心部分，它负责合理安排学习者和各种教学变量之间的关系，也就是决定何时何地使用何种的策略方法。作者围绕推理规则的定义，构造了一套专家系统中间件，对外面向用户界面(课件生成模块)，对内面向规则和知识框架，实现完整的推理机功能。此外，作者还将XML技术应用于课件生成模块中作为一种实现自主教学的有效的技术方法。 文章主要分为三部分。 第一部分，作者从整体逐步深入，介绍了与智能教学系统相关的一系列概念和理论，并由此论述了智能课件生成系统在远程教学中的主要功能和重要作用。 第二部分，作者提出了一个基于资源共享智能课件生成系统的模型，并介绍了其结构框架和使用的关键算法，并对智能课件生成系统的开发过程及实现关键技术做了详细的论述。 最后，作者根据自己的研究成果指出了需要改进和进一步研究的地方。