从2011年起,我国在天津、江苏、广东等多个地区开办内地新疆中职班,着重培养新疆经济社会发展所需的技术型人才。当一直处于自己熟悉环境的新疆学生到达内地之后,生活环境发生了非常大的改变,使他们出现许多不适应的地方。本文以南昌工业工程学校为例,探究在校新疆学生的学习情况,为完善内地新疆中职班的课程建设提供有效的建议。本文主要使用文献法、问卷法和访谈法等方法。经过对国内外关于内地新疆中职班的研究进行收集和整理,形成本文的研究框架;经过对100名内地新疆中职班学生进行问卷调研,探究内地新疆中职班课程建设的基本情况;经过学生、教师进行访谈,深入了解内地新疆中职班课程建设上存在的问题。本文包括以下几个部分,第一部分主要是研究背景,了解内地新疆中职班的起源和影响,并且论述研究意义,突出内地新疆中职班课程建设对新疆培养人才的意义。另外收集有关内地新疆中职班、课程建设等方面的文献,并且确定研究内容和研究方法。第二部分是内地新疆中职班课程建设的调查设计,在提出问卷内容之后,收集内地新疆中职班学生的课程建设情况的信息。第三部分是根据问卷的结果探究内地新疆中职班课程建设存在的问题,为确定相关的管理措施提供根据。第四部分是内地新疆中职班课程建设的对策与建议,根据前面分析内地新疆中职班课程建设的情况,提出具体的解决策略。第五部分是本文结论与反思。提出本文的最终结论,同时依据研究的不足之处提出接下来的研究方向,为我国内地新疆中职班课程建设提供有效的借鉴。