在当今信息化的社会里，我们国家一再强调要推进和发展信息技术的教育工作。但是信息技术教育的实施程度，在我国的城乡间却有很大的差距。本文以大名县部分农村中学为研究对象，结合中学信息技术课程指导纲要中的要求，运用调查、访谈、文献等方法，对信息技术教师、学生方面存在的问题、学校硬件资源配置、信息技术教材、教学方法及模式等方面进行调查研究。通过调查，找出大名县农村中学信息技术教育过程中存在的问题，分析原因，提出促进信息技术教育的对策及建议。通过调查分析，认为大名县农村中学信息技术教育存在以下问题：（1）信息技术课程不受学校、教师、学生重视，因为它不是中考科目，授课时间难于保证。（2）缺乏专业的信息技术教师。在职的老师大多由其他学科转行过来担任的，存在业务水平低、知识结构老化和缺乏创新思维等缺点。（3）缺少必要的硬件设施，网络资源建设还不完善。（4）对信息技术教材内容进行重组，教师和学生均认为教材内容陈旧、缺乏灵活性，有必要对教材内容进行重新组合。从以上分析得出如下建议：（1）在硬件设施建设方面，各级政府应积极筹措资金，确保农村信息技术教育的资金投入。（2）争取配备更多的专业教师到农村来，对现有的信息技术老师采取因地制宜、因材施教的方式进行培训。（3）注意学生个体差异、培养学生创新能力。（4）优化教学方法及策略。