本文选取了现代汉语中述补结构的一个小类——表示程度的组合式述补结构作为研究对象，简便起见，称之为表程度的“X得Y”结构。文章首先论证了该结构是一个构式，并概括出其构式义，之后进一步探讨了构式义对述语和补语的制约与影响作用；然后，文章研究了表程度的“X得Y”构式的主观性，阐明了该构式在表明程度的同时，还传达出了说话者的主观情感、认识和态度，并且伴有主观量的等级差别;现代汉语中，程度意义的表达方式就形式而言，至少包括组合式述补结构和粘合式述补结构两类。根据认知语言学，语法形式的形成往往具有认知方面的动因，因此文章从认知角度出发，探求了这种形式差异背后的具体动因;最后，文章从历时角度出发，考察了表程度的“X得Y”构式的形成过程。　　本文研究得出的结论是：现代汉语中表程度的“X得Y”构式其程度意义不仅来源于传统所谓的“程度补语”，还来源于构式本身。另外，从历时角度着眼，表程度的“X得Y”构式的形成，与补语的语法化密切相关——伴随着补语的虚化，构式逐渐形成。从补语虚化的历程中，可以观察到表程度的“X得Y”构式的形成过程，并体现出构式与补语的互动关系。