自上世纪80年代中期,体育舞蹈传入我国,得到了迅速普及和推广。90年代中期进入高校体育课堂以后,由于体育舞蹈具有“体育”和“舞蹈”的结合功能、锻炼健身价值和极强的娱乐交际功能,因而倍受大学生的青睐。但是目前高校体育舞蹈教学中存在一定的问题,如体育舞蹈的教学内容、教学措施、器材场地以及师资力量的配合等方面的问题都有待改进和完善。本文针对湖南省普通高校体育舞蹈教学现状进行调查分析,在全面了解湖南省普通高校的体育舞蹈现状基础上,进一步明确体育舞蹈在普通高校素质教育中的作用,为湖南省普通高校体育舞蹈教学的发展及体育舞蹈的改革提供有价值的依据。通过对湖南省普通高校体育舞蹈课程教学开展现状调查,发现存在如下几个方面特征:一、体育舞蹈课程以其独特的特点,对广大学生产生不可抗拒的诱惑力;二、学校开的体育舞蹈课一般总学时为36—72课时,很难满足学生学习和掌握体育舞蹈基本知识和技术的要求;三、目前,普通高校从事体育舞蹈教学的教师有90%以上是从事其他专业教学工作转教体育舞蹈课程的;四、目前尚无统一标准的教材,教授的内容都是各校教师根据资料结合本校实际情况自已制定的;五、在教学过程中,绝大部分的高校没有有效的利用多媒体教材对学生所学内容进行补充和深化,手段单一;部分学校还在室外上课,还有部分学校借用蓝球馆进行授课;六、由于受课时,场地及其他因素的限制,部分基础较好的学生希望得到进一步提高的愿望无法得到满足。本论文提出了湖南省普通高校体育舞蹈课程可持续发展的主要对策:1)不断优化体育舞蹈教学的师资队伍;2)努力改善教学环境;3)积极营造校园舞蹈文化的艺术氛围;4)规范教材体系,优化教学内容;5)丰富教学手段,激发学生兴趣;6)推进体育舞蹈选项课和社团协会化;7)加强体育舞蹈的理论研究与高校体育舞蹈课程发展的对策研究。