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本文是在前人研究的基础上进行了内隐和外显学习对羽毛球技战术学习效果的实验研究,对内隐学习的概念、特征以及内隐学习和外显学习的区别进行了一定的研究,内隐学习在体育教育领域受到广泛的欢迎。本次教学实验长达两学期,第一学期主要进行的是羽毛球基本技术的教学,技术测试分为羽毛球技术达标成绩和技术评定成绩;第二学期主要进行羽毛球基本战术的教学,并将羽毛球基本技战术有机地结合起来,战术测试是学生自己设计战术路线并加以实施,根据战术评定标准判断学生设计的战术路线是否合理。实验结束后分别对两组学生进行羽毛球基本技术和战术的测试。本研究选择哈尔滨体育学院2016级体育教育专业羽毛球专修班的学生为实验对象,将本班学生分成两个组:实验组和对照组。实验组采用“内隐学习为主,外显学习为辅”的教学模式;对照组采用常规教学模式(外显学习)。实验结束后将所得数据和访谈内容进行归纳总结,分析内隐和外显学习对羽毛球技战术学习效果的影响。根据本实验研究数据和统计结果得出以下结论:(1)内隐学习应用于羽毛球技术教学中对羽毛球技术达标成绩影响较小;(2)内隐学习应用于羽毛球技术教学中能够明显提高学生羽毛球技术动作的规范性;(3)内隐学习应用于羽毛球战术教学中能够提高学生战术设计和实施能力;(4)内隐学习应用于羽毛球技战术教学中有助于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。在今后的教学实践中建议:(1)教师应加强对内隐学习理论在羽毛球教学与训练中的应用;(2)利用内隐学习培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;(3)学校应重视内隐学习的发展;(4)在本研究的基础上可以进行更深入的研究。