2014年初中物理课程标准中明确提出初中物理课程的基本理念是面向全体学生,提高学生科学素养、从生活走向物理,从物理走向社会、注意科学渗透,关心科技发展、提倡教学方式多样化,注重科学探究、注重评价改革导向,促进学生发展。从课程标准中可以明确的得出结论,传统的物理教学模式已经不能适应当代教育教学的现状。在新课程改革的背景下,当代教育教学模式已然发生了巨大变化,因此有效的引导学生掌握知识,应用知识已成为当代初中物理教育教学中的重要问题之一。笔者本次课题的核心内容是对初中物理预习和复习所存在的问题进行研究,本次选题的原因是笔者在调研前对学生的访谈中发现初中生在进行物理学习时,往往只注重于课堂学习,而忽略了课前预习和课后复习这两个重要的过程。笔者选题的目的是通过对初中物理预习和复习现状进行调查分析,而后提出可行性建议,以供读者参考。本次探究的过程中笔者查阅了大量文献,并进行实地调研掌握第一手资料,调研结果具备科学性和真实性。本文课题研究的主体包括以下几个部分;第一,对有关物理预习和复习的相关理论进行归纳总结,在归纳总结的同时对文章文献中的内容进行分类整合,其目的是为前期的课题研究提供理论基础,同时为进一步的课题研究提供有效的参考。第二,对新疆乌鲁木齐地区某初中学校进行问卷调查,根据调研数据来探究新疆地区初中物理预习和复习的现状。第三,分析调研结果,对调研结果所呈现出的问题进行总结,并结合前期掌握的理论知识对问题进行分析,并提出个人建议。第四,对本次研究进行综述,分析本次研究的不足,并对本次研究做出展望。通过本次课题的研究,笔者旨在提升初中学生物理预习和复习的能力,进而全面提升初中物理的教育教学质量。