吉他的音色动人、演奏技巧丰富、表演风格多样,包括古典、指弹、民谣弹唱等。其中,民谣弹唱被广泛应用于流行歌曲,并且简单易学,深受青少年喜爱,在高中音乐课的教材里也出现了相关教学内容。笔者对苏州市高中吉他课进行调研,分析教材内容,根据高中音乐课程标准,在相应课时中融入创作教学。在第一单元第二节《吉他的类别》的课时中,使用吉他模仿动物发出的声音特点,通过场景创编引导学生进行节奏创作;在第三单元第七节《和弦指法图及和弦演奏》的课时中,通过简化和弦指法、丰富和弦色彩、分析图片色彩、讲解形式美基本规律进行和弦编创;在第三单元第八节《弹唱<雪绒花>》的课时中,通过重组《雪绒花》旋律素材,展开情景想象进行旋律创作。最后得出结论:在高中吉他教学中融入节奏、和弦、旋律创作环节,并使用以上教学方法,可以很好地培养学生的音乐创作能力,提升学生的想象力、创新能力、交流能力、协作精神、艺术修养。