基础教育改革随着其不断推进,教师是否具有良好专业的素养已经越来越受到人们的重视,所以说,怎么样去提升教师的队伍素质,是当前广泛受到关注的话题之一。中小学教师培训每年都会如期举行,但培训质量怎么样,效果怎么样,是广大教育工作者及关心教育的各界人士所关注的重要问题。根据笔者参与皖北某市经开区2018-2019学年度中小学幼儿园教师全员培训的亲身实践和调查研究,对培训实效性进行调研,寻找影响培训实效性的因素,以期为该市开展的中小学教师培训提供参考。本论文通过查阅相关文献资料,了解影响培训实效性有关的理论知识,再通过笔者参与培训过程中收集的调查问卷及访谈内容,对其进行整理分析。笔者根据对教师的访谈及结合调查问卷,分析归纳影响教师培训实效性的问题主要在教师培训认识、学校领导层重视程度、培训内容设置、培训评价方式及培训管理模式几个方面。针对分析的这几个方面,笔者以问题为中心,理论为向导,对这些影响因素提出相应的策略,期望能为本地的教育事业贡献自己的力量。